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90后班主任教五年级男生写“情书”引来网友频频点赞!

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一个多月前,这样一张小纸条,悄悄出现在了青蓝青华实验小学五年级(3)班不少同学的课桌抽屉里,落款是不同的名字,但字迹却是同一个人的。该班班主任骆倩云在收到同学们的投诉以后,经过排查发现,“情书恶作剧”出自班里的小张同学。

骆老师还发现,最近在实验课上,一旦要孩子们手牵手做实验,男女生之间就扭捏得很,甚至会发出“咦”这种声音。下雨天的时候,男孩子宁愿五个躲在一把伞下,也不愿意和另外一个女孩子拼伞。她敏锐地意识到:孩子们的性别意识正在悄悄出现。这次的“情书风波”正是聊聊青春话题的好时机。

面对这封五年级小学生的情书,骆老师并没有慌张,也没有严厉教训张同学,而是和全班同学一起和大家点评这封情书,并探讨“情”这个话题,教张同学“写情书”。

在班级讨论会上,同学们踊跃发言,陆建宇同学说,“情书是表达一个人对另一个人的感情”。张宸同学说,“情,可以是对老师对同学的感情”。骆老师告诉同学们,世界上除了有伴侣的爱慕之情,还是亲情、友情、爱情、师生情,这些情都需要表达出来,而且要表达出最真实的情感。

骆老师以此为教育契机,让张同学写一篇800字的作文,对身边的四位老师、父母、同学、朋友表达最真挚的感情。在老师的启发下,张同学重新写的情书进步不小。

当骆老师把这封情书和同学们再次分享的时候,大家面对“情书”的态度更加坦然了,张同学也真正地感受到了身边有这么多的真挚感情存在。

在“情书风波”之后,骆老师说现在班上还兴起了分享古诗词的热潮,每周都会有不同诗歌书籍被推荐而且,孩子们也很乐意去感受这些经典文学里的真情实感。一次情书事件,演化成了文学分享大会,这恐怕是骆老师一开始也没想到的吧。

性别意识的启蒙,不仅意味着需要生理卫生课的启蒙,更需要将性别意识的启蒙看作是一堂人文教育课。在这门课上,我们要交给孩子们什么是爱?什么是尊重?什么是美好的生活?在孩子成长的道路上,我们要多一分包容、多一分换位思考的理解、多一分有温度的关怀,让孩子的成长轨迹充满希望、爱和美好。

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