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小学生“打胎”作文是“现实童话”

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王子和公主是不少童话的常见主角。在以往的童话中,王子和公主虽然历经磨难,但最后还是会快快乐乐地在一起。可是昨天福州一位小学老师发布了一条微博,微博图片中是该老师班上的学生写的作文。这篇作文虽然也是说王子和公主的事,但具体情节却让人看了冒冷汗,难以想象是出自一名三年级学生之手。(1月8日《海峡都市报》)

许多人看了此作文冒冷汗,其原因主要在于曲折离奇故事中竟有“打胎”情节,好像小小年纪就居然有了这些“乱七八糟”的事情,那将来长大后还得了!当然,作为长者大多担忧的是孩子今后的健康成长,这个出发点没有错。尽管如此,也不必将此视为洪水猛兽。

审视这篇作文,一些情节还具有很好的创造性。该文一反简单无奇的故事惯例,用自己独特的想象力构建了如此“离奇”的情节,在独创性这一点上就值得点赞。而且,她的用棍子击打“打胎”的情节,表面看很残酷,实际上还是儿童懵懂心理的写真,可能错误以为“打胎”就是用棍子去打胎,以前生活中不是也出现过少女怀孕后试图通过蹦跳踢打方式堕胎吗?

再说作文允许虚构,虚构得好只是一种写作能力的体现,并非现实的真实反映。也就是说,小学生作文出现的“打胎”情节只是一种写作虚构而已。深入点想,只能说明这个孩子平时的洞察力想象力远比一般孩子丰富些而已,她还是个孩子。也是块当作家的料,只要加以调教,假以时日或许未来的作家就横空出世了哩!

这个孩子的作文没有问题,该反思的是我们大人。要多想想我们大人以及社会为孩子营造了怎用的教育大环境?写作来源于生活又高于生活,这篇小学生童话的创作同样如此。如果该生不是耳濡目染了大人的谈话以及影视剧的一些类似情节,想必也很难创作出如此“可怕”的情节。某种程度上,孩子的童话习作是一篇反映成人版的“现实童话”,不妨当作是呼吁成人世界反思的儿童心声的呐喊。我们该做的是,多屏蔽一下的教育环境,多为孩子提供纯真洁净的童话素材。

陶行知先生曾说过:“当心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 值得指出的是,该生的语文老师面对学生这样的作文千万别“小题大做”,要冷静机智应对,发挥教育积极引导的作用,注意保护好孩子的隐私,更不要随意发微博张扬,或许一颗未来作家好苗子被毁于一个教育事件。

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